quarta-feira, 22 de maio de 2013
Situação de Aprendizagem- Pausa
Duração: 5 a 6 aulas
Observação: Entregar apenas a 1ª folha
1- Levantamento de conhecimentos prévios ( Sondagem)
a) Perguntar o que os alunos pensam que vai ser falado no texto com esse título.
2- Pela leitura do primeiro parágrafo, perguntar sobre o narrador, se ele é personagem ou apenas observador;
a) Pela leitura do diálogo entre marido e mulher, inferir sobre as características dos personagens e da relação: o que está acontecendo? Quem está falando com quem? Do que essas pessoas estão falando?
b) A partir do momento em que o personagem entra no hotel, se identificando com outro nome, o que vocês pensam que aconteceu?
c) A partir de então, pedir para eles continuarem a história, elaborando um possível desfecho;
d) Pedir para que os alunos que apresentam mais dificuldades façam duplas com os alunos que apresentam menos dificuldades, para que haja a interação no processo de escrita;
e) Levar o texto para os alunos para apontamentos que os ajudem a desenvolver as habilidades de leitura e escrita;
f) Entregar e fazer as intervenções necessárias quanto a progressão temática;
g) Ler uma das redações produzidas pela classe;
h) Apresentar o desfecho original e levantar disparidades e semelhanças em relação aos textos deles;
i) Após a leitura, organizar uma dramatização, convidando os alunos que se propuseram a participar, principalmente os que apresentam dificuldades na escrita, motivando e mobilizando as habilidades orais deles.
3- Para trabalhar a intertextualidade temática o professor deve levar a música “ Cotidiano”, de Chico Buarque e mediar uma análise paralela à crônica.